零到六岁的孩子是感官学习者,蒙特梭利博士站在众多教育学家和心理学家的理论基础上,通过让孩子对数量进行感官体验,记忆名称,之后介绍数字,再将数量和数学进行结合,并且运用三段式教学法,让孩子能够轻松的理解数学。
它的特点在于结合蒙特梭利教具,以具体简单的食物为起点,让孩子动手操作,对食物的多与少、大与小了解,然后自然而然的联想出具体与抽象之间的关系。
蒙师数学各个学习阶段之间循序渐进,环环相扣,从易到难,从具体到抽象。
而蒙特梭利数学教育中的错误控制是幼儿实现自我纠正症的有效手段,有利于幼儿进行探索学习。