昨天有个妈妈问我，洪老师，我的孩子对于语文这门课就是没有兴趣，该怎么办？
其实我想问大家一个问题，兴趣从哪来？兴趣从成就感来，那么成就感从哪儿来？成就感从他的表现来，表现不同从哪儿来？
从他做了不同的事儿来。
所以我们说最终的兴趣一定是孩子沿着一条正确的路径，做到了别人所没做到的那些事儿，与是他产生了成就感，这样兴趣才能被激发。所以兴趣不是与生俱来的，与生俱来的兴趣太少了。
我们举个例子，比如说我们的孩子在古诗文这这件事儿上，他已经足够的熟练了，于是老师在上课的时候问的问题，他能回答上来，老师跟他产生了一种互动，这种互动让他觉得诶自己跟人家不一样，这就是成就感，这就能激发他对课堂的兴趣，现在那已经没兴趣了，该怎么办呢？
洪老师如果能在一场考试当中脱颖而出，这是不是有成就感，有兴趣？
洪老师，那做不到好，做不到，那么我们说能写一篇与众不同的作文，这可以吧，这也做不到，好吧，这阅读理解得高分这也难，但是你把课文背熟，这不难了吧？
把课文背熟，这也会有成就感，所以我们要把一个大的兴趣目标切分成若干小的兴趣目标，也就是到最后能够在一个细节上做到人家所做不到的，或者超越自己，这样成就感随之而来，兴趣也就慢慢的建立好了。
