孩子读不懂分级阅读的原因
孩子读不懂分级阅读的原因,主要是因为这套分级阅读没有遵循I加一二语习得论的核心观点。其中一个重要的原则是可理解性输入,即根据孩子当前的英语水平进行适量的提升。市面上许多分级阅读的设计超过了孩子启蒙时期学英语的理解能力。
I加一的原则
I加一的原则是指在孩子已掌握的英语水平基础上,逐步提升一点点难度,让孩子能够理解。为了让孩子达到可理解性输入,我们的分级阅读中特别注意使用旧单词和旧语法来呈现新单词和新语法,以实现螺旋上升的效果。
小怪物分级阅读的设计
小怪物的分级阅读充分考虑了I加一的原则。在一级five中,我们带孩子学习了"I can"句型。在"I can"之后,我们引入了"I及noone can play"句型,并在后面加入了状语。这样的设计使得孩子能够逐步提升难度,实现了I加一的效果。
结论
孩子读不懂分级阅读的根源在于分级阅读的设计未能符合I加一二语习得论的核心观点。市面上许多分级阅读超过了孩子的理解能力。而小怪物的分级阅读通过用旧单词旧语法呈现新单词新语法的方式,实现了螺旋上升,符合了I加一原则。这样的设计才能更好地帮助孩子进行分级阅读。