孩子学前阶段的语文教育一直备受家长。但是，许多家长常常误以为背诵古诗是孩子必须要掌握的技能，这其实并不准确。对于孩子来说，多读多听是最基本的语言学习方式，若孩子能够自然地记住诗词，那是再好不过的事情。不过，家长不应强迫孩子背诵古诗，否则会影响孩子学习的积极性，弊多于利。
学前阶段，孩子最早几岁应开始认字。这个时候，家长可以指给孩子看一些常见的符号，告诉他们这些符号有意义。在孩子看到站牌或牌匾上的字的时候，家长可以意识地指给孩子看，帮助孩子逐渐积累阅读经验。至于孩子需要不需要练习书写，答案是不一定。至少，孩子要能够写出自己的名字。但关键不在于写字本身，而是要注意孩子的握笔和用笔方式。孩子要做到连点成线，并能够画出平滑的线条，这需要手眼协调的训练。在学习语文的过程中，孩子学拼音是有帮助的。虽然学习方法很简单，但学会拼音可以作为一个重要的识字工具，对于阅读和阅读理解都有很大的帮助。对于弟子规和三字经，家长不必要求孩子强制阅读。虽然这些古代经典蕴含了丰富的人文内涵，这些内涵却可通过其他途径进行了解。此外，阅读理解能力的提高是孩子学习语文最关键的任务。根据国家发布的三到六岁儿童发展指南，孩子在6岁时应能够说出自己阅读过的文学作品的主要内容，能够根据部分情节或线索推断故事的发展方向，同时能够创编和续编故事。此外，孩子应该能够表达自己对听过的故事和读过的书的看法，这是孩子语文的一个较大的缺口。
