大家好，事情还得从一个高三女生说起，课上我让她写出一道题目的解题过程，她可倒好，写一步就问我对还是不对，一步一步的问这点我是真扛不住啊。然后我提醒他，你别再问了，再问就该问出答案来了。出现这样的问题基本上是可以确定了他对数学恐惧。那么小学生有没有这样的心理问题呢？
前两天有家长告诉我说，孩子写数学题虽然写了过程，但是哪怕只是最后一步的答案没有算出来，他就会把前面所有的过程全部都擦掉，然后告诉家长说，我不会写。这个也是对数学的恐惧。问题出现在高中就特别难以解决，但是如果出现在小学，还是比较容易处理的。各位不要误解我的意思不是说纠正这个问题取决于能不能打过孩子当然了，也不是好言相劝，孩子你要放轻松，你要尽力，你要努力就好了，这句话你自己相信，不骗骗小孩子也就可以了，骗骗自己是不是有点太残忍了？解决问题之前我们得先知晓是什么，到底是什么促成了孩子对数学产生恐惧？你是不是该认为是数学本身的特点促成了孩子恐惧？
过年期间，我媳妇儿特别迷恋收集五福奈何不敬业就是没有敬业福啊。有人收集五福纯属娱乐，有人收集五福是因为确实需要这笔钱。所以影响学生行为的不是数学本身，而是他们对数学的看法。之所以前面说这么多，是因为想要改变孩子对数学学科的看法，不能单纯依赖孩子自身来解决，一旦产生数学恐惧，就要依靠外力来解决。
