欢迎来到我们的教学现场，先看案例，今天教大家九步作文写查在网络上我找到一段非常火爆的作文教学文章，我先模仿一下，说如何把句子写长呢？
就一招加词，不断的叠加词，比如说原始是一个小词叫小草，然后加亮词，一株小草加颜色，一株嫩绿的小草加形状，一株嫩绿的三瓣叶子的小草，之后再加形容词，加方位词，加时间，加嗅觉，加想象等等等等，这样的一种教法，或者说一种写法，被父母亲认可，被孩子们学习借鉴，称之为把句子写长的王牌方法。
可是我必须提醒广大中小学生，提醒老师们，千万别这么教，这么教不是把句子写长，而是把孩子写长，为什么呢？
这么教有三个突出且典型的问题第一个词语的生命叠加，这不是好的方法，这既不是优质的积累，也不是优秀的表达，就是一种生搬硬套，生硬叠加。它去除了作者本人的个性，今后在写作中，小朋友不再融入自己个人的感受，不再加入自己个人的想法，文字中没有了自己的个性的特征，没有了自己个人的风格，而只是不断的使用技法去添加，去把句子变长，写作的方向，写作的目的都出现了偏差。
排斥了观察，如果说这样一种方法，给低年级的小朋友用，给正在学习作文的起步三年级小朋友用，或者说给高年级小朋友用，不管给哪个年级的小朋友用，你都发现他不需要你去观察了，他只需要你坐在家中，生命叠加就可以把句子写长，凭借空想自己乱写，就可以把句子写长。
要知道，观察生活，体验生活，描摹生活，是写作的根本，是写作的基础，是未来写作发展的动力。而这样的方法，排斥的观察和写，真实和真实的写，渐行渐远。所以生硬叠加，去除个性，排斥观察的方法，即便临时有效，也绝不可取。
这是我一位老师近30年的良心建议当然，如果你的孩子写作的时候非常困难，暂时的需要用这种方法来建立自信，我并不反对，我衷心建议用用就好，千万不要迷恋，倘若写作是如此叠加而成，那么成本越低，价值越低。
祝福大家写作进步。
