为什么有些孩子数学课能够听得懂，但是数学成绩还是不够好？比如同样一个班，同样的老师，有些孩子看完就能够做对绝大多数题，而有些孩子一听就会，一做就废。
这其实跟三个因素有关，一是智商，也就是理解能力，二是孩子是否预习，三是孩子听数学课的方法。这个就是孩子对数学这个学课的基本理解，所以建议孩子要尽量去预习。而对于听数学课怎么听，我给孩子们一些建议，孩子要重点去听四个东西。
第一，定义的理解
老师对课本概念定义、定理、公式的解释，概念定义还是要重点去听注意事项，也就是一些基础题喜欢围绕着概念定义设置陷阱。为什么很多孩子会掉到坑里边？就是他对这个定义的理解，它是模糊的，而定理通常都是数学里边已经被证明过的结论，孩子要重点去看老师的证明过程，最后公式，孩子要去看老师是怎么推导出来的，这样才能够做到理解记忆。
第二，例题
就是老师在黑板上讲的例题，孩子要去听，入手思路，也就是老师对条件怎么分析的，为什么他能够想到要这么去做题，这是很多孩子没有去留意的，所以有些孩子拿到题不知道怎么做，就是这个点没有掌握好。
第三，关键性步骤处理
这个一般有经验的老师都会强调让孩子们留意黑板，留意黑板，因为很多孩子觉得听个思路就可以了，导致自己去写的时候，写着写着就突然之间被卡住了，甚至你去看那个计算题，也是老师算起来好像很容易，自己去算又费力又不准确，也都是这个点没有做好。
第四，总结
听老师对一个题的总结，你会发现好的老师他会告诉你，我教你的这个做题技巧适用于哪种情况，哪些情况不适用，但是很多孩子在意的是一个题算出来的那个结果，只要看老师做出来了就不管了。所以为什么你的归纳总结能力比较差，老师帮忙总结的时候，但凡你多去留意归纳总结的思维，就自然会学到很多。
