四到五岁的数学启蒙教什么?按照什么顺序来教?
一、认识一到十正确的点数,按数取物,按物取数,熟练之后可以拓展到一到二十。
二、理解一到十的数据,明白谁在前谁在后,可以按照正确的数序来填空,学会比较数的大小,可以按照从小到大,从大到小的顺序对数进行排列。掌握之后拓展到一到二十。
三、几何认知,认识基础的图形,可以给生活中的物品匹配到对应的图形,那可以从组合图形当中分解出来基本图形。
四、图形规律,通过观察找到图形队列的规律,预测和推理下一个图形。
五、队列中的叙述,认识叙述第一到第五,逐步拓展到第六到第16,理解事物发生的先后顺序,把简单的日常起居活动按照时序进行排列。
七、通过目测来比较高度、长度、重量,进而通过测量来开展更为精确的比较。
八、图形统计,能够解读和应用图形统计图九相邻数之间的关系。
学习多一个和少一个十,能够理解和操作五以内、十以内数的分合十一。
通过具象化的实操活动和点数来认识加减法的概念,学习五以内或十以内的加减法。