三岁以上加减启蒙三步走。
第一步,实物演示看这里有几个?四个,如果加上一个有几个五个好看?现在这里有多少个?六个,如果我减去一个呢?五个,如果孩子还不太熟练的话,可以让他数一数。实物演示的核心是让孩子从具象的五个到抽象的数字,并且直观的体会到加一个或者减一个的数量变化。
第二步,数轴理解现在我们在第几个?第五个五加一等于六,再往前跳一步,五加一等于六,那我么现在在第几个5888减一等于七,往后跳一个七。数轴理解的核心是让孩子建立数字的几何模型,往前走呢是加,每走一格加一个,往后走呢是减,每走一格减一个。
第三步,刻意练习我们拿一副扑克牌,我们定义黑色的是减一个,红色的是加一个,我们让孩子试一下。六减152加137加185减一四刻意练习的核心是确保孩子真正掌握了这项技能,难度提升。我们可以试着把加一减一变成加二减二加三减三。