高姐，高姐，你看这有个私信，他问你幼小衔接语文该怎么做。那这样吧，我就不打字了，我直接说一下。就语文的幼小衔接，一定要做。现在大语文思维非常重要，所谓得语文者得天下不是没有道理的。
幼小衔接在家咱们语文怎么做呢？可以从以下四个方面着手。首先是阅读，我一直强调先重视阅读，帮助孩子建立一个良好的阅读习惯，这样就赢了一大半。至少让孩子每天有30分钟，最理想情况是一个半小时左右的阅读时间。慢慢地，孩子会觉得阅读是很自然的事情，这样当他上小学，到了高年级，就能从中受益。说完了阅读，接下来是很多妈妈关心的认字问题。在孩子还没有进入认字敏感期之前，不要强迫他们学认字。什么是认字敏感期呢？当和孩子一起阅读时，孩子会开始问一些问题，比如“妈妈，这是什么字？”或者出门时指着路牌问“那个是什么字？”这时候就表示孩子进入了认字敏感期，我们可以开始教他们认字了。可以搭配一些认字的绘本，或者一些小练习册进行教学，完全没问题。当然最理想的还是通过阅读帮助孩子认字，比如“这是兔，小白兔的兔。”再辅助一些组词造句的练习，下次孩子再遇到这个字时，自然而然地就能理解并运用了。第三个是拼音，最好的方法还是回归到阅读。看看你家孩子有没有特别喜欢的绘本，学完拼音后，让孩子把喜欢的绘本标上拼音，这样学习动力就会更大。
最后一个是表达能力，这个很容易被忽略。所以在幼小衔接中，我们要注重孩子的输出。不是有很多妈妈说，孩子读了很多绘本，但不会说话吗？那可能是我们忽略了输出和输入的平衡。我们可以从让孩子叙述一天的经历或描述他们喜欢的玩具开始，这是一种输出方式。然后慢慢地让孩子讲故事，之前分享过的“魔法的手”方法可以帮助孩子有一个讲故事的框架。每次读完绘本或者在某个地方，当你想让孩子讲个故事时，提醒他，“记得吗？魔法的手哦。”孩子就可以开始自己讲述，“昨天我和爸爸去公园，我们先看了长颈鹿，最后回家了。”虽然简单，但孩子已经学会了一个完整有框架的表达方式了。
所以，总结一下，在家进行幼小衔接语文的方法有四点：阅读、认字、拼音和表达能力。是不是很简单呢？高姐，把手机给我哦。
