我孩子也是初一的小男生，语文成了他学习的一个负担，他现在的心里有点抵触，语文可以让我看，我也可以说，也可以听，但是我就是不爱写，也不爱背，就是他的数学其他成绩都很理想，只有这个语文不及格的，基础知识这块因为我搁家抓的比较严，还可以，现在文阅读作文都扣了相应很多的分，一半都答不上，就是我现在都没有办法调动他的积极性，让他去主动学习语文，我就很焦虑，不知道应该怎么办了，这种情况其实就先从培养读书兴趣出发培养，就是该学的还是要学。
首先不要把这个语文扔了，他平时该学什么还学什么，在这个基础上，你核心的点是先让他培养起读书的兴趣来，语文的兴趣的最好的培养方法就是通过读书来培养，就像您说的，他读书就是读了一个表面，看书量很大，但是我究竟读懂了什么，可能是没读懂，这就是因为他没有体会过读懂，读懂书应该是怎么读的，比如说你可以让他去听，听我讲所有名著的，比如说红楼梦也好，史记也好，尤其是你像我在里边去做一些分析的时候，他就会明白说，原来是这样的，就是比方说我里面会讲那个刘老姥进大观园，刘老姥进大观园它里面就讲到每个人是怎么笑的，就史湘云笑一口饭喷出来，林黛玉扶着桌子，哎哟，贾宝玉笑得滚到贾母的怀里，然后贾母笑的搂着宝玉脚心肝，每一个细节，如果是一个看热闹的孩子，这段他肯定不喜欢看，因为这段没什么好看的，就是写大家都在笑，但是我在讲这个名著的时候，我会具体告诉你，你看他写史湘云为什么写的是一口饭喷出来，因为这个证明史湘云的性格是个什么样的性格，就是一个很直爽，跟男孩一样不收敛，当然同时也是史湘云在贾母面前放得开，对吧，所以这个其实每一个人物的动作行为，跟这个人的，特点，性格和他的身份地位都是有关系的，包括林黛玉为什么要这么笑，为什么只有贾宝玉朝着贾母滚过去，为什么这个薛姨妈的一口茶要喷在探春的裙子上，不喷在别人的裙子，我给她进行每个人物的分析，就是她这么看完之后，他觉得，哦，原来读书是这样的，原来不是说只是看个故事，就这个更有意思，这个要动脑子去分析，去想，这就是我说一定要去提高他的真正的读书兴趣，不是看热闹的兴趣，所以我的建议是先让他从读书这个事儿上入手，学会真正的读书，就大概对动脑子用心读书感兴趣，后面慢慢慢慢的他自己会上来的。
