其实我解决这个问题的本身都不是从数学角度出发,而是从语文这个角度出发,那反复跟各位家长强调在小学阶段大声朗读语文课的重要性, 有的这个学生都不理解,刘老师多长时间我朗读只能朗读一遍,默读我能读三遍,我干嘛要朗读?
那我来解释解释语言它只有在你声带发生的这个情况下,才能充分刺激你的语言神经,这个过程中能够充分感悟理解语言文字那些内涵的意义,有的时候文字的含义不只是表面的含义,更多的是一些弦外之意,你要把它读懂,这个时候通过语言的朗读,更多的能培养这种语感爱者。
我曾经按很多读数学题经常读错,审题不仔细的孩子,我就当时脑子有个判断,他们应该是长期的阅读习惯不好,不心散漫惯了,我就让他们读语文课文,结果发现这帮孩子每读两三句话就会读错,一说那怎么纠正你还不明白吗?就是让孩子在第二天老师要讲某篇课文之前,头一天要让他把这篇课文做到的流畅的朗读出来,只要家长你能这么坚持做也不是说天天朗读,一周朗读语文课文三四天,最多三个月,你的孩子就能变成一个审题仔细认真的孩最多一年半载,他就能读懂那些数学文字题的各种含义了。