升了初中之后要养成哪些习惯？这样孩子大概率会成为学霸。其实说真的，学习上好习惯很多，预习、认真听课、写作业、复习，这些都是眼花缭乱。孩子如果都要这么去要求自己，你会发现根本做不到，甚至也没有必要做到。
因为你去看年级上真正拔尖的孩子，他们有一些学习习惯也是很烂的，因为有不预习不复习的，也有听课不认真的，甚至有作业都抄同桌的，但是考下来的结果人家甩开其他人很大一段距离，而且这样的孩子不在少数，到高中还会越来越多，甚至越到高年级，你会发现那种特别听话，去努力把各种学习习惯都做得尽善尽美的孩子，成绩往往是很不行的。比如人家说学霸都预习，所以他也去预习，人家说要做笔记，然后孩子满满当当写了很多笔记，但是成绩往往还是很一般，因为什么原因缺乏反思啊？就是自己的问题到底是什么，该怎么解决？我为什么要做这件事情，要达到什么效果，孩子一定要去想清楚，而不是说因为我们班某个人做了这个事情，成绩好了，所以我也要去做，比如错题本儿确实是一个好习惯，但是你去看，有些孩子他有错题本儿，但是你随便从里边儿选几道错题，他还是不会做。所以如果非得要说孩子必须要养成的好习惯，那只有两个东西。
一是反思，反思到底是什么因素制约了自己的成绩，而且反思到细节的地方，比如我英语试卷完形填空做的不好，有些孩子他不管，直接去练完形的，但是有些孩子他会进一步分析自己的扣分细节，发现是里边很多单词不认识，他就会制定记单词的计划，发现是某些句子读不懂，他就会去看是哪一块儿语法，然后去针对性学习相关的语法。这就是为什么你学了没效果，人家有效果，就是很多孩子他自己问题没想清楚，所以方向都是不精准的。
二是精准目标，也就是孩子要知道你正在做的这个事情，他的目的是什么，你有没有达到自己的目的，同样我们还是社会数学错题本，你做这个事情，你就要知道他是为了避免下次这种类型的题再出错，那你做了错题本之后，那你是不是该时不时再去做一下那些错题，去测试一下自己还会不会做，所以这两个东西才是真正初高中孩子能不能拔尖的关键。
