很多初中的孩子到了初二数学成绩就会下降，原因在于初二数学开始学习图形了对于几何图形的证明和推理，很多孩子掌握的都不是很好，做题总是找不到方法和思路。今天这个文章就给大家说一说如何做初中数学几何证明题，大家分享给好友收藏接着看。
首先要掌握课本上的每个知识点，这些知识点最好能熟练到自己把它推理出来以后在用的时候才能得心应手。如果连这一点都做不到，就不要再去找做题的方法了。其次，要掌握做题方法分这样的四步。
第一步，把题目读两到三遍，在读题的过程中，把已知的条件能标在图形上的一定要标在图形上，最常见的是相等的线段、相等的角、特殊度数的角、特殊的线段，比如线段的垂直平分线、等腰三角形中的三线合一等等。第二步，把能从已知条件得到的条件也给标注在图形上。比如说，告诉你一个直角三角形当中有30°的锐角，那么你就会知道这里有线段的2倍关系，告诉你在一个圆当中有直径，那么你就会想到会有直角的出现，告诉你两条直线互相平行，你就会想到会有角的相等。第三步，把这些已知条件和有已知条件得到的条件都给标注好了，再来从问题入手，看一看他所要证明的问题，所需要条件是不是在前面已经找到了，多数情况下，你如果把前面两步做好了。这些条件顺其自然的就有了。第四步，如果我们做到了这些，还不能够得到结论的话，那么还有两件事要做。
第一就是去找条件当中有没有漏掉的，也就是再一次的读题审题找条件。第二就是看一看根据条件我们能不能通过做辅助线来解决这个问题。往往在几何证明当中，一条简单的辅助线，只要你把它做好了，那么问题就会迎刃而解。比如要证明两条线段相等，我看一看能不能再添加第三条线段和这两条线段构成一个三角形，如果能构成三角形的话，我就考虑证明这两条线段所对的两个角相等。借助于等角对等边。从而证明两条线段的相等，还有就是你做的辅助线有可能是证明这两条线段相等的桥梁。
最后给大家归纳一下，就是要做好几何证明题，一，要掌握基础知识。二，找到条件以及有条件找到的条件。三，添加适当的辅助性。
