初中化学教学中的两个坑在化学教学中常常出现两种错误。
第一种错误是在学生还没有准备好的时候,便把那些最艰深的理论教给他们,结果这些原本很了不起的理论在学生的头脑中产生不了什么印象,学生只会重复有关的词语,并不真正明白他们的含义,就像鹦鹉教欢迎光临一样。
第二种错误是在教学生实验室,只告诉学生这实验要怎样做,使用什么药品、器材,有哪些步骤,有哪些注意事项,但是不向学生解释清楚为什么要做这个实验。
这个实验教给我们什么?或者说我们可以从这个实验学到什么?
结果是学生看不到这个实验与化学课本上其他各种内容之间的联系。这两个常见错误结果导致了同学们最后丧失了化学学习的兴趣与热情,学习效果大打折扣。