幼小衔接我们要给孩子做好哪些准备？
第一个，我们说学科上面，首先语文的准备，我们需要帮孩子规划识字量，800到1500的识字量，这个是为了让孩子上小学之后能够快速的进入到自主阅读，那么第二个是拼音，拼音是为了让孩子在会读会认之后有足够的时间去练习拼。语文规划的第三项是古诗词，尽可能多的去背诵，小学必背古诗词，这个时候理解意境就行了，不求甚解，等到小学之后再慢慢的第二轮复习的时候，再去帮助孩子理解背景就可以了。
第二个，准备数学，数感的训练，两岁到八岁他的数学是处在前运算阶段，就是需要在生活中的场景中训练数感，来帮助他理解抽象的符号的，但是进入到小学之后孩子面对的是这种纯符号类的练习题，那么对于八岁之前，前运算阶段的孩子来说他是很难理解的，但是在小学课堂上又没有时间老师跟他一对一的去摆去具象的练习，所以在又想衔阶阶段，妈妈要尽可能多的跟孩子用具象化的方式，用实物实际教具的方式，帮孩子把它一些知识点呢去提前熟悉起来，建立相应的实际生活中场景下的数感，来帮孩子进入到小学之后，能够更好的去理解这些抽象的符号这个是我们的数学的规划，规划到一年级上的知识点就可以了。二是年进位加，退位减空间思维的建立，生活中的数学认识实验，认识前币测量这些能够做出来就很不错了。
第三个，要准备的是专注力的训练，我们知道上小学之后咱们的孩子就是会有长时间的坐在教室里去听课，从早到晚好几节课，而且中间只有十分钟的休息时间，那这个时候孩子能不能坐住其实挺重要的，而且上一年级之后，很多孩子面临着一个共性的问题，比如说符号看错了，加号看成减号了，或者是漏看数字了等等，所以专注力的训练是很重要的。那么两点第一个是进行舒尔特方格的这个。视觉上面的这种专注力的训练这个对他将来阅读也是有好处的。再一个就是让他学会专注的去做一件事情，比如说玩积木，比如说大乐高或者是玩沙子呀，用这种让帮助他沉浸的这种事情，让他去练习，长时间的去专注于一件事情专注力的训练要提上日程了啊。
第四个，要规划的就是孩子的生活习惯，就是我们要规律的作息，因为进入到一年级之后就是孩子白天全天的这个学习强度还是很大的，那这个时候如果说睡眠不足，或者是生活不规律，你要再想去调整会非常辛苦，所以我们要在上小学之前帮孩子养成早睡早起的习惯，早餐呢吃好吃饱，把这个规律作息做起来。再有就是养成孩子的这个自理生活的能力，比如说自己收拾书包，自己收拾铅笔盒自己穿衣服自己上厕所，就是很多一年级教室有个好玩的现象，就是他们会有一个失物招领处，上面放了很多很多的铅笔、橡皮。谁都不知道这个是谁的，就是这孩子们都不会来认，就不知道这个铅笔是自己的，所以自理生活能力还是很重要的，就是进入到一年级之后，孩子由原来的三个老师，三四个老师管一二十个孩子，变成了一个老师管四五十个孩子，所以需要孩子能够自理能够自理。
