大家好,有的家长会不断的提问说我们怎么才能激发学生对啊数学的直接的兴趣啊?
说这话我也不太知道,我在课堂上肯定是尽量的去想办法激发学生对数学的直接兴趣,对吧,但是我从来也不认为这个能够做到100%的就激发他们对数学的直接兴趣了,尽管直接兴趣会比间接兴趣要更持久更有动力,比如说我也听到说这个小孩在背后说,被我们不小心听见了,今天太好了,今天有四节数学课太高兴了。也有的孩子就是在比如说这个教师节这个什么元旦什么给我写贺卡的会说,我们到高三他尽管学文到高三以来,我们最幸福的日子就是星期三,因为星期三我们会上四节数学课。是另外一个问题。
我为什么要激发所有孩子对数学直接的兴趣啊?
他就不能对物理有直接的兴趣,他又不能对语文有直接的兴趣。甚至于对美术有直接的兴趣嘛,这也挺好的呀。
对于这些对数学没有直接兴趣的人,我的责任可能就是怎么样帮他能够得更好的数学成绩就可以了。