整个的数学启蒙过程中，第一个难关就是数字的分与和。最近我接到了很多妈妈们关于如何教孩子数字的分与和的问题。数字的分与和内容庞大而重要，因此很多妈妈都很着急。以下是他们遇到的几个问题：1. 练习的内容太多，孩子不喜欢，不愿意练习。2. 孩子已经练习过，但是脱离教具后不知道如何进行分与和的操作。
对于这些问题，我们家长们需要明白一个关键点：数字的分与和确实非常重要，但是它是一个慢功夫。就像之前我们辅导群里的妈妈反馈的那样，学得快的孩子可能只用了两个星期就学会了，而学得慢的孩子可能需要半年到一年多的时间才能完全理解和掌握，完全脱离教具。在一年级上学期的前半年，数字的分与和就是重头戏。因此，我再次强调数字的分与和是重要的，但是它需要时间去练习。有的家长可能会说，那我就不练了，直接让孩子去背。这是不可行的。如果你现在就让孩子去背，那么孩子今后整个数学学习将会非常困难。所以当孩子遇到问题时，我们应该帮助他们解决问题，帮助他们练好这个基本功。那么要如何帮助孩子呢？
第一，我们要让孩子对学习分与和感兴趣。我们常说兴趣是最好的老师，所以我们不能用一种方式让孩子感到无聊，而是要让孩子喜欢上学习分与和。在练习时，我们可以把最枯燥的内容放在最前面，比如规矩的十格证。然后，在让孩子练习之后，拿出孩子喜欢的东西，比如小汽车、积木、糖果等，让他们用这些东西进行操作，加深对学习分与和的理解。我们还可以插入游戏和情景故事，比如小猪喜欢吃糖，他拿了三颗糖，然后拿了两颗糖，一共拿了几颗？通过不同的方式调剂孩子对学习分与和的兴趣。
第二，我们可以插入游戏环节。让孩子自己摆一排物品，然后爸爸说一个数字，妈妈和孩子同时摆，比赛谁摆得快，这样的效果比孩子自己摆要好得多。此外，我们一定要让孩子学会记录，记录很重要。不要总是拿食物让孩子去摆，而是要让孩子学会自己记录。比如，这里有三个苹果，孩子一眼就知道是三个苹果，所以他可以写数字“3”，表示分出去一个，还剩下两个，所以三可以分成一和二。在学习十以内分一盒时，我们要观察孩子的目测能力是否达标，因为如果目测能力不达标，学习分一盒也会非常困难。
第三，我们要把难啃的骨头分成小块逐一进行。每天花费十到十五分钟的时间进行练习。不要一下子把二到五的分解全部塞给孩子，他们接受不了。例如，今天我们学二的，然后每天学三的、四的、五的，这样孩子们学到五的时候就不会感到困难了。因此，在教孩子学习分与和时，规律性的总结也非常重要。例如，五可以分成一四、二三、三二、四一，让孩子发现其中的规律，否则越大的数字的分与和他们就越难掌握。学完五之后，再学六的、七的、八的、九的，如此类推。逐一进行，提升孩子们的兴趣，这样孩子们自然而然地就能掌握这项技能。
除了以上的方式方法让孩子感兴趣外，你的表情和语气也非常重要。我们常说，三到八岁的孩子非常敏感。我家的小孩经常会看着我的表情问：“妈妈，你不开心吗？”所以让孩子对学习感兴趣非常重要。
总之，数字的分与和是非常重要的，花费更多时间去练习是完全值得的。一旦掌握了数字的分与和，十一的加减法也就没有问题了。但是如果你在这个阶段不好好学习，等到学习凑十法和破十法时再回过头来补，将会花费更多的时间。一旦孩子们理解了分与和，我们可以借助一些教具来加深他们对方法的记忆。比如，五可以分成14233241，那么六的分解可以分成1524334251，在玩的过程中加深孩子们对方法的记忆。希望以上的内容能够给大家带来一些收获。
