今天给大家讲讲孩子的数学学习如何来规划，我会从幼儿讲到初中，先说三到六岁，主要是数感的启蒙，空间感，观察力，想象力，推理能力的提升，我们可以玩数独，扑克，围棋，搭题目，乐高，魔方，魔尺，穿珠子，立体图形等等，最好是能进行整体的全脑思维的训练。
家长这个时候一定要有这样的意识，这个时候是孩子大脑发育的黄金时间，一定要抓住，慢慢的培养出数感。上下电梯看数字，去了超市看价格，买了水果数个数等等，看似最简单的这些行为就是给孩子最好的树干启蒙。上小学之前，孩子至少要能做20以内的加减法，自己能识字读题。
再说一到三年级的孩子，每天在家做这样三件事情，一，口算，每天五分钟，100道题，口算题。第二点，做一些数学思维内的题，最好能做到举一反三，每周一到两次，每次做一页，孩子有兴趣也可以多做一点。如果孩子们有兴趣，可以采用费曼学习法，那就是让孩子给我们讲题，让他当小老师，之前的文章呢也给大家讲过。第三，进行大量的科普类的阅读，从孩子感兴趣的地方着手，最好是能有时间和孩子一起动手做实验，对孩子的理科思维的启蒙起到了很好的作用。
当然如果孩子极其有数学天赋，我们还有另外的规划。再说九到12岁四年级开始数学难度是123年级的总和，小学高年级考察的是孩子的数学思维和计算能力。先说计算，小学计算关不过，大概率的初高中的数学是很难取得好的成绩的，特别是初二有了函数和几何，我建议在五六年级，初中之前孩子。利用寒暑假的时间，刷一定量的专项的计算题，我记得我孩子在五六年级的时候特意刷了一大本专项训练，那个就叫做刻意练习。在初中，初中的数学是高度的抽象思维考试，基础题占70%，拔高题占20%，尖端的题占10%。所以孩子数学成绩不好，一定要立足课本，在此基础上再拔高，要让数学成为一门优势学科。这样我们到了高中数学、物理、化学、生物大概率会是我们的优势科目，孩子也更能容易在高考中取得好成绩。好了，今天的数学就讲到这里了。
