哈喽，大家好，对于大家提出的英文启蒙类的问题高频问题是二是我的孩子已经英文启蒙了有一段时间了，但是怎么还是只会说些单词，然后对于我说的内容他常常会问到，你说的是什么意思啊？
这样的情况，我们首先家长要来先反观一下自己有没有太过功利，太过新奇，任何的语言学习都要遵循听说读写这样的顺序，在想要让孩子表达之前，我们还需要很长时间的听力基础的一个积累的过程，所以家长一定要放平心态，给孩子足够的时间，让他能够准备好再去做表达。那其次我们来看一下孩子的情况，对于这样的情况孩子一方面可能真的他完全没有听懂，第二方面孩子可能听懂了，但是他不会去表达。
第一，孩子完全没有听懂
那一定是他的听力输入不够，还需要做更多的听力输入，他的听力词汇是不够的，那儿歌童谣随时唱起来，游戏随时互动起来，看完的绘本要放有声的音频，让孩子不断的再去听，做他更多的可理解性的输入，这样孩子才能够有更多听力词汇的积累，才能够去做到下一步的去表达。那其次孩子问你问题，你说的是什么意思的时候，一定不要扼杀掉孩子问问题这样的习惯，要给孩子做一定的解释。
那比如说每天放学回家都会有把你的衣服脱下来，Take offf your coat这样的一个动作，但可能他不明白，但是你就可以边做动作边告诉他this is your coat let'take off your coat，那他每天都会重复这样的动作的时候，他就会记住你讲的内容，然后并且会自然而然的去做一个表达。
第二，听懂了不会去表达
如果他用中文来回答你，那你就用英文来去重复他说的话。那比如说你问他how's the weather today，他回答，今天好热你就可以说yes it's hot today，那这样的时候他就知道好热人。他是这么去表达的，那长期不断的重复之后，他自己就也会说了。还可以给他一些选择，It's hot or its cold or it's sunny or rain me，你就可以给他做一个选择，他也会知道整句是如何去表达的。
然后就是你说一部分，然后让孩子去补充另外一部分，Its hard，那孩子就也会慢慢的从单个的单词到整句的一个输出，有一个这样的被引导的一个过程，所以要做足听力输入，打好基础，给孩子更多的时间，然后静待划开就OK了。
