只要你接纳了，懒惰是孩子的天性，你所有的教育角度都会站的特别的稳。
为什么要培养一个良好的习惯呀？习惯是惯性，你不用力就可以把事情完成你说气不气人？为什么要制定计划呀？计划可以让你的学习，你的娱乐和生活中的一些日常事物进行一个搭配，用优化时间结构的方式来节约时间，而节约的时间就是你可以自由支配的时间，不爽吗？提高学习效率就是在领取时间，他还会磨蹭吗？至少他没有磨蹭的意愿了，可能是能力问题，有些孩子回到家迅速的解决了作业，或者是他自己学习上的问题，家长一看时间，时间还早，你再学习一会儿吧，再背一篇课文吧，他为什么要提高效率啊？因为要做一个对社会有贡献的人吗？高尚的思想境界也是需要铺台阶的，最开始我们人类的追求就是为了轻松一点，如果你跟你的孩子沟通顺畅的话，你可以拉着孩子。一起研究期末考试你要解决哪几个问题？
我举个例子，比如说有一个数学题型，它需要突破，那我们就可以一起研究，是预习听课，认真做作业，改错，第一时间解决问题，还是我先玩一会儿，然后改错改错，改错改错问老师，还是其他的什么一个学习状态自学啊之类的几个方案摆在面前，哪个更节约我的时间？一般就是学习习惯最好的那个方案，能够让我们的孩子玩的最好，说难听一点，能够支持他的懒惰。为什么我好几个文章都在说，我们在定学习计划的时候不要定时间，比如说今天要学习四个小时，这四个小时学的快，学的慢都是一样的，学我两个小时就解决了问题，你再甩一套卷子给我，对于思想境界还没有提高的孩子来说，他很亏的。如果家长特别强势的话，有些孩子可以在书房坐一天，然后一直磨磨蹭蹭，磨磨蹭蹭，说不定他还喜欢上了那种发呆，走神，听着音乐画画，这种拖拉的生活模式，怎么用懒惰这个天性去激励孩子？
其实我在当老师的时候，我做了好多事情都是为了节约孩子的事情，我首先要给他们说清楚这个道理，然而我就真的是这样做的，我可以花五六个小时，就为了节约我们班上孩子20分钟的时间，而且老师和家长在教育中的本职工作就是去节约他们的时间，不是一种掌控感，你要这样，你要这样变成这样的人，而是我做好我能够帮到你的，你也提高你的学习效率，我们相互沟通，打配合，出现问题一起研究，一起干，干得好我们都自由了，而不是你干得好再干，这次又干的这么好，继续干，永无宁日，没有尽头。要是我们学校的领导给我说，我看你带班带的很轻松，很高效这样你带三个班吧，我依然会出见一丝想磨磨蹭蹭工作的这种念头，一丝好吧。
