小韩是来找我做规划的一个小姑娘，现在她已经是一名重点中学初一的学生了。前一段的期中考试，她的语文考了年级第一，只有阅读和作文各扣了两分。当他把这个好消息告诉我的时候，一是我真的为他开心，觉得他太棒了，二是他的经历再次印证了我的学习方法是正确的。学好语文离不开课本，其实他的语文成绩是在五六年级时候逐步提高的，在这之前语文成绩处于中等水平。
大家可能很好奇，孩子是如何在一年多的时间内提高语文成绩的呢？其实很简单，小韩就是抓住了语文的老三样文长阅读和作文，利用吃透语文课本的这个方法最终逆袭。很多妈妈问我，到底该怎样去吃透一篇课文？我用小韩的方法告诉大家，在上课前，他会先对课文分几步进行预习。
第一步，初读课文
先将课文通读一遍，了解文章的大意，遇到生字和字词尽量的去结合上下文理解实在理解不了，在查字典或者用词典笔同时，他还配备了一本教材全解，用于学习文章的语言，作者的写作思路，写作目的。做完了这些，一篇文章就进行了初步的理解，也经过了他的思考。
第二步，细读课文
先划分自然段，仔细读每一个句子，根据句子的意思和句与句之间的关系，理解每个自然段的大意，再通过段落与段落的关系，理解整篇文章的大意。孩子妈妈说，孩子在这种阅读中碰到有疑问的地方，他会自己把问题写在段落的旁边，等到上课老师讲解以后，自己再会补充，也会看看自己跟老师之间的理解是不是一样。其实我觉得孩子的这种锻炼就是阅读理解能力的逐步提升。
第三步，精读课文
在理解课文的基础上，抓住课文的重点。重点包括哪些呢？课文的开头、结尾、写作手法、语言特色、描写手法、主题中心等。其实这些内容都可以通过批注的形式，自己在文章中经过思考写下来，这些内容基本都是阅读理解题目里的考点，所以说阅读理解能力的培养一定是从语文课本中来的，做好了这三步，就是吃透了整篇课文。通过长期坚持这样细致的学习，小韩的语文能力很快就有了提升。
课文是语文最基础的学习，也包含了最多的知识点，所以说语文的学习需要的是思维的培养。语文思维能力的来源都是在对文章的分析中慢慢产生的。
