语文的幼小衔接一定要做，随着大语文时代的来临，所谓得语文者得天下，那我们在家怎么做呢？
我是小学老师，国家二级心理咨询师，我用多年的经验告诉你，其实只要做好这四个方面，家长就能自己搞定。
语文的有效情节，我用一条文章讲明白，大家记得分享给好友收藏，多看几遍，一定有用的。
第一个、阅读
帮助孩子建立一个好的阅读习惯，你就赢了一大半了。每天至少让孩子有30分钟到一个小时左右的阅读时间，慢慢的让孩子觉得阅读就是自然而然的事，那么孩子到了小学、初中是绝对会受益的，识字少时父母读，识字多时循序渐进尝试自己读。
第二个、认字
认字一定要抓住认字，敏感期才能事半功倍。
什么是认字敏感期呢？
当你带着孩子阅读时，孩子到了一定阶段就会说，妈妈，这是什么字？
出门看着路牌问你那是什么字？
有了这个迹象，表明认字敏感期已经出现了，咱们可以顺势而为，开始教认字。这个时候搭配一些认字的绘本或者一些识字卡片都是可以的。那最理想的肯定还是在阅读当中帮助孩子认字，比如说这是月，月亮的月，带着它继续组词造句，下一次再看到这个字的时候，他自然而然的就认识了，理解了，会用了。
第三个、拼音
首先大家可以借助学习强国、微信的拼音小程序等等先学会，然后还是借助阅读来巩固使用。你家孩子有没有那些自己特别喜欢的绘本，那你可以拿出来学完拼音以后，让孩子学以致用，你可以邀请他诶。
咱们给这本绘本标注拼音怎么样？
这样呢巩固运用就会让学拼音变得有意思起来。
第四个、表达
孩子通过阅读识字输入了很多信息，一定要练习输出。很多妈妈经常说， 我读了很多绘本，孩子不会说呀，就是因为我们的输出和输入没有齐头并进。
那怎么让孩子输出呢？
第一个词语拓展，比如说亮晶晶红彤彤还有吗？
和孩子玩起来，接着句子练习运用学会的词去说通顺的句子，我有一个红彤彤的苹果，你呢？
然后再尝试境界练习说几句连贯的话，你今天做了什么？
你最喜欢的玩具长什么样子这些都是在练习输出。所以总结一下语文的幼小衔接在家怎么做，就这么四点阅读。
认字拼音表达其实很简单，是不是？
