有些学生对数学这门学科感到十分厌恶,即便会小心尝试,也很难改变他们的态度。但我们可以通过与他们更多的沟通和接触,逐渐地引导他们接受数学。
然而,有些学生不论如何努力,也改变不了对数学的厌恶感。对于这类学生,我们应该制定合理的目标,而不是强制要求他们去攀比最高分数。我们可以通过让他们达到七八十分以上的成绩,保证他们在这门科目上不会落后太多。因此,对于不同类型的学生,我们需要有不同的教学策略和目标制定,以便更好地帮助他们学习数学。
有些学生对数学这门学科感到十分厌恶,即便会小心尝试,也很难改变他们的态度。但我们可以通过与他们更多的沟通和接触,逐渐地引导他们接受数学。
然而,有些学生不论如何努力,也改变不了对数学的厌恶感。对于这类学生,我们应该制定合理的目标,而不是强制要求他们去攀比最高分数。我们可以通过让他们达到七八十分以上的成绩,保证他们在这门科目上不会落后太多。因此,对于不同类型的学生,我们需要有不同的教学策略和目标制定,以便更好地帮助他们学习数学。