很多同学上到初三再学习历史的过程中感觉到费劲了，因为初三学习的是世界历史，初一初二学习的是中国历史，为什么学习世界历史就感觉费劲了呢？
因为我们从小不论说是长辈告诉我们的也好，老师给我们讲的故事也好，或者是影视剧也好，我们都能耳濡目染一些中国的历史多多少少这些就会在我们的脑海当中形成一定的印象，但是世界历史我们接触就非常的少了。
所以说上到初三之后，很多同学学历史感觉费劲，但是莫言老师告诉你不要害怕，因为我之前就说过，学习历史不是说光靠你死记硬背就可以的，一定要理解历史课当中的逻辑关系是什么，明白为什么会这样，你就能学好历史了。
今天我给大家通过一个简单的世界近代史的例子，梳理一下历史的逻辑思维哈。
各位家长、同学们大家好，我是要学习变得更简单更快乐的美阳老师，文艺复兴马上同学们就要学到了，在世界近代史当中，因为文艺复兴是世界近代史的开端，那文艺复兴它的指导思想是人文主义，它主要体现的就是人的一种思想。
那么代表作很多同学在学习的过程中总是死记硬背，但是最终考试过程中却忘了，因为同学们不理解其中的逻辑关系，比方说达芬奇，达芬奇做了两幅画，体现了人文主义的思想，哪两幅画呢？
第一幅叫做蒙娜丽莎，第二幅叫做最后的晚餐，蒙娜丽莎这幅世界名画儿，我想同学们应该有印象，那么蒙娜丽莎为什么体现了人文主义思想呢？
因为在文艺复兴之前的画家去作画的过程中，画神是画的特别漂亮的，你看那个圣母玛丽娅是不是多么漂亮但是画人却画的非常的丑陋，那文艺复兴开始之后，那达芬奇居然把人画的那么漂亮，那你想想是不是体现了人文主义思想呢？那还有一个是什么呢？还有一个是世界名画最后的晚餐，讲的是什么呢？
耶稣和他的12个门徒坐在一起吃饭，这里边的犹大就背叛了耶稣。
那么在这个过程中，这幅画它就是这么一个故事，但是他怎么体现了人文主义思想呢？有兴趣的同学，你可以上网或者去翻你的课本去看一下这幅话，如果说不是咱们中国人固有的思想，领导应该坐中间，你能知道谁是耶稣吗？
那在此之前，你画神，那在头上是要画圈圈的，画个圈圈才能代表那是神，人是没有圈圈的，但是你看那耶稣和人坐在一起，好像也没什么两样吧，这体现了人和神其实是一样的，所以说这幅画它也体现了人文主义的思想，体现了人的一种伟大。
那么通过莫言老师给你讲解这个例子，你有没有发现，其实历史不是说实你想象中的那么难，只要你理解了个中的逻辑关系，学习起来他就没那么困难了。
是吧，同学们？
