暂存是评判进步大小的最佳手段。在学习过程中能及时巩固就掌握牢固的知识,能及时解决的问题,可以称它们为小姨解决了,小姨只能算有小的进步。那些及时巩固不能凑效,及时解决有困难必须由暂存来处理的东西,可以称为大医,解决了大医可以认为有大的进步。
如果我们把小姨当成进步的零头,大姨作为进步的整数,对小的进步忽略不计,学习者的进步就可以量化,其进步的大小即可由暂存来计量出来。某日暂存的条目很少,就说明这一天的收获少,进步小。当日学习活动结束前,应查找一下原因,以改进次日的学习方案。当然,也可以根据暂存看出一节自习课、一节晚自习有没有收获,进步有多大,使短时间的学习效果也能随时得到告知。一定要接近我们在知识的海洋中航行,目标是明确的,只要每天有一定数量的暂存,到达彼岸,这个理想目标是一定能实现的。