那么，如果现在有人问你什么是生物？生物和非生物有哪些不同？你该怎么准确的回答呢？请大家思考一下，并且尝试着完成下一个自我检测。完成之后再来跟老师填写的比对一下，我们用这种方式总结了这节课所学习的知识内容。
生物体由细胞构成，二、生物个体能够对外界刺激做出反应，还能够生长发育和繁殖，在生长繁殖的过程当中，它们需要获得营养，需要呼吸，获得氧气，排出二氧化碳，需要排出体内的代谢废物，同时在生长繁殖过程当中。还能够表现出遗传和变异的特征。随着人类认识的不断发展，对于什么是生物这一概念也在不断的发展，直到现在，人们依然在不停的追问，不断的探求我们判定的标准。科学就是在这样质疑和探究当中发展进步的。同学们，回顾这节课，我们是通过哪些方法获得了这些知识呢？
现在呀，我来考考大家，大家看到这幅图片，巢中的雏鸟，它的个体要比教虫子喂养它的青鸟大很多，这一看就是别人家的孩子，这是大尾鹰在喂养寄养在巢中的杜鹃鸟。那么，从这一现象中，我们不仅可以看出生物需要营养，生物能够生长繁殖，还可以看出他们对于外界刺激所做出的反应。我们再来分析这一现象，零的叶片排列非常规律，像是拼图一样。这体现了生物的什么特征呢？叶片这样排列，不仅有利于植物充分进行光合作用，获得生长所需要的营养物质，另外相同的植物叶片非常相似，同时颜色、形状又有所差异，也体现出了生物体遗传和变异的特征。这段话是法布尔昆虫记当中的一个片段，大家来思考一下，在这段文字当中描写了生物的哪些特征？松蛾的卵在九月里孵化，这是在描述生长繁殖吃支撑着自己的巢的那些针叶，这是他们在获得营养。三四个小虫恰巧落在一起，那么它们会自然的排成小队。如果你去逗它们玩，它们会摇摆起头部和前半身，开心的和你打招呼，这是他们对于外界刺激所做出的反应。这些都是生物的共同特征。
文章当中还提到了他们自由的运动，这不是生物的特征，法布尔是通过什么方法来认识这些特征的呢？是细致的观察。可见我们前面提到的观察也是一种最基本的研究方法。那么我们来一同回顾一下本节课的知识内容，在这一节课当中我们学习到了什么是生物学？它是研究生命现象和生命规律的科学。那么在研究过程当中，我们常用到的一个方法是观察法，它是指用肉眼或者借助工具有时需要测量的一种啊科学研究的方式。那么通过我们本节课的研究，我们一同总结出了生物的共同特征，它们分别是需要营养，需要进行呼吸，能够排出体内的废物，能够对外界刺激做出反应，能够生长发育和繁殖，具有遗传和变异的特性，而且除了病毒之外，生物都是由细胞构成的。
好了，这一节课我们就上到这里，希望大家能够喜欢生物学这个既有趣又有用，充满着疑惑和挑战的学科，相信只要我们多观察、多思考，爱探究，勤实践，就一定能够玩转生物学，谢谢大家，再见。
