幼小衔接一定要避开这三大坑，虽然有点长，但是很重要，幼小衔接应该学什么，怎么学？
幼小衔接班到底是不是必须上呢？
通过我自己的亲身实践以及采访了近百位的老师和家长，为大家总结了幼小衔接要避开的三大坑。
第一坑死记硬背
用死记硬背的方式逼孩子认字家长们注意了，千万不要拿这种识字卡片逼孩子一张一张的背，这种方式只会让孩子感觉认字非常枯燥，会失去认字的兴趣。
最好的方法是在生活中顺其自然的认字，比如亲子共读时教孩子认识一些常用字，外出游玩时随走随教，教孩子地铁站名称、店铺的招牌等等。
儿童识字的敏感期一般是在五岁左右，孩子会对书本上、生活当中的文字产生很大的兴趣，会问家长这是什么，那是什么，这个时候教孩子认字就会事半功倍。
如果在孩子识字敏感期到来之前就教孩子识字，不仅效率低，还容易打击孩子学习的积极性。
另外记住五个字,管教不管考，背诗和认字，都是我们只负责教，而不是教完之后马上就去检验，这种功利的做法也容易让孩子失去学习的积极性和本身的乐趣。
第二坑不提前练字
没有提前让孩子练习写字练习，写字一共是分为三个部分，书写姿势，包括坐姿和握笔，控笔能力，笔顺、笔画结构。书写姿势错误，不仅写字会更加的费力，更慢，还会影响孩子的体态。
不过需要注意5岁之前孩子的手部力量发育还不足，所以控笔、笔顺、笔画的练习最好呢是安排在五岁之后。五岁之前可以多陪孩子玩动手游戏，锻炼手部的精细动作。
比如说画画剪纸捏橡皮泥，穿小珠子，拼乐高都可以用小衔接。
第三坑数学只刷计算题
忽略了数感的训练如果想提前给孩子学数学，最好是注重锻炼孩子的数感，而不是刷计算题。
数感的锻炼方式很简单，就是在生活当中用具体的事物帮助孩子建立数字的概念。
比如说桌子上放了几个苹果，你可以跟孩子说一个、两个、三个苹果，上台阶的时候可以跟孩子一起数一个台阶两个台阶。
数学最好不要提前学，因为学龄前的儿童是具象思维的阶段，而小学学的数学是抽象的，学龄前学数学的孩子只是在死记硬背，但是数感是必须要提前培养的。
最后一点，关于到底要不要报幼小衔接班，我曾经到呼和浩特是一家非常有名的幼小衔接班看过，一见孩子们那满满的课程表和上课的状态还有狭小的这个教室和完全没有这个玩耍的空间和场地，马上就打消了念头。
如果不想让孩子的童年时光被上课填满以及上小学有可能会养成不认真听讲的习惯，还是建议不要轻易的报幼小衔接班，任何时候保护孩子的学习兴趣比超前学习更重要。
