现在好多孩子对数学都有焦虑症嘛,我觉得跟数学教学有关系,老师为了维持他们数学的那个运算速度,就会要去做大量的题,我不是就直接反对概念的事因为做大量的那个运算题是保持的运算速度的一个方法嘛,但我觉得适可而止。
数学不等于算数嘛,甚至更加不等于那个你手算心算的速度,因为这个事你交个计算机的行,首先我们承认它是非常抽象的去,但它还是可以接地气,如果你在中间能够知道它的用途,在中间能够获得一定的成就感,那就不至于到这样的田地。
数学有更加迷人的结构在里面,更加迷人的用途在里面,特别是把数学跟生活建立起联系,一边是抽象的符号,一边是现实的问题,这两个之间建立起联系,这是最迷人的地方。就是如果这个东西做好了,孩子会对数学特别感兴趣。