就说明一道简单的一年级应用题，难住了很多家长，很多大学生都不会做，不就是一张桌子坐八人，两张桌子坐几人？
很多人一眼看上去就觉得很简单，很多博士生都做错了，那这道题到底难在哪里？那我们来看一下这道题呢？
很多同学是这么做的，他们直接用八加八等于16人，他说这两张桌子可以坐16人，那很多家长是这样写的，八乘二等于16人，其实不管你是列第一个算式还是列第二个算式，答案都不对，那为什么呢？我们能不能换其他思维方式来思考这道题？
先长按三秒，强烈推荐支持一下小林，我来告诉你，那我们假设这个桌子是方桌，是这个样子的，一张桌子坐八人，那这八人分别是这么做的，左边两人，右边两人，前边两人，后边两人，对吧？
那两张桌子我们就再画一张桌子，那另外一张桌子是不是也可以坐八人这样子的话就是八加八等于16人对吧？可是我们要这么想，这两张桌子一定是这样摆的吗？不一定对吧？那还有可能是怎么摆呢？
给小林点个赞，我来告诉你，这两张珠子还有可能是这样摆的，把它们合在一起，那这个时候就不再是八加八等于16人了，那我们画一下左边两人，右边两人，然后前面这里坐两人，这里又坐两人，后边这里坐两人，这里又坐两人，对吧？
但这个地方就不能做人，因为这里已经把它拼在一起了。所以这个时候我们可以坐多少人呢？
我们可以数一下，一二三四五六七八九十十一十二，其实就是前面的四人加上后边的四人，加上左边的两人，再加上右边的两人，等于12人。
这本书里就有三年级经常考的重难点题型，像倍数问题，很详细的告诉你怎样去画图，后面就是巩固，举一反三，不会的这里看文章讲解，提升数学思维就练一练这本数学思维训练。
