大家发现了没?
数学非常好的孩子,英语、语文甚至其他文科比较差。这是什么原因造成的呢?
根本原因就是他习惯使用数学解题思路去学习文科,那种特别想用脑力劳动来取代体力劳动上的学生,能把数学学的非常的好。
他喜欢什么?偷懒能不能少写一点?有没有更简洁的方法把这道题搞定?这就是数学好的孩子很明显的一个特征。特别爱动脑子,而文科恰恰是一门需要付出体力劳动,讲究循序渐进的科目。
比如说有几篇文章要背的,你通过积极的思考、逻辑推理,绝对不可能取代这个背的过程,但实际过程当中,好多孩子就特别希望去带,沉浸在研究怎么能够取代这个备体。
再反过来想一想,为什么那些文科学生好的孩子数学反而不好?同样的道理,这一类孩子通常是经过大量的重复训练,衍生出一种经验,就是只要重复就能把这个东西学好,带着这样的思维方式以及学习方法,进入到了数学的学习。试图通过多刷题,尽可能的少思考。
那么,用这样的方法来学习数学呢?恰恰又违背了数学的学习规律,因为每门课都有各自的学习规律,在学习过程当中,我们要学会发现每个科目的不同规律,用不同的学习方法解决问题。