今天我们讲一个在写作文中非常重要的环节，叫做列题纲，是很多老师在校内几乎不讲的。有家长会问说派老师真的需要列提纲吗？考试的时候时间很紧张，其实真正的牛娃平时列贯提纲在现场只要脑海中稍微想一想，不用动笔写完整提纲都能够想完了，或者写下几个关键词，就一分钟两分钟马上就把提纲搞定了。但是没有提纲确实有很大的问题，比如第一个孩子不知道文章到底是写的几个自然段，也不清楚到底写百分之多少，能不能写完，剩的时间够不够，也不清楚到底这篇文章我要写什么，哪一段是重点，哪一段是略写。最提纲的方法真的很重要，但是怎么列提纲？今天派老师分享一个列提纲的四步法，我们从理论加上实操两个层面帮各位讲清楚，文章会比较长，但是真的很干货，大家可以先收藏一下，适合二年级往上到初三孩子们，值得每一年拿过来看一遍。
我们先讲这个四步法，然后我们再结合着题目去分析这个提纲。四步法第一步叫做审题目，第二步叫做分类别，第三步叫做找重点，第四步叫断首句什么意思我们通过。一篇非常经典的文章，就是三下的课内第一篇课文我的植物朋友来做一个示范，我们先看第一步叫审题目，审题目就是要逐字逐句的去读题，首先他说了我的植物朋友，那么不是光光介绍一个植物，要写出他为什么能够成为你的朋友，你们的友情是靠什么去维系的，那第一个可能靠的是平时的相处，所以你要写我经常去看他。第二件事儿，朋友是靠性格，是靠品质去相吸的，所以你要讲清楚你的植物朋友他身上有什么优秀的品质让你值得和他做朋友。第二件事儿，我们要分类别，这篇文章到底是什么类型的文章，有人说是写事儿吗？不是，这是典型的写景状物，那既然是写景状物的文章，它是有一些很常用的思维导图，像这个是我在作文课上帮孩子们讲的状物类文章最基础的思维导图，只要是状物，不管是动物还是植物，都要从外在就是外貌和内在它的生活习性特点两个方面去介绍，还要讲你们是怎么相识的，最后要讲讲你跟他相处的一件趣事儿，这样这个文章就比较饱满，瞬天就分成四个段落了，你看孩子有了这个思维导图之后，他会很清楚文章可能写成什么样子，我现在写到哪儿了，写到第几步了，但是不可能说每篇文章思维导图是一样的，为什么呢？
因为每篇文章都有它与众不同的重点，比如说咱们回到这篇我的植物朋友，它的重点在哪儿，在下半部分，他说写之前需要你去观察一下，你要看一看，摸一摸，闻一闻，这是一定要体现在你的文章里边儿，也就是说你在写这个外貌的时候，你要使用感官描写的方法，把你看到的、摸到的、闻到的，或者其他感官的都得写清楚。还有要在写的时候要加入你的新的发现，那你就要说一说。比如说我的朋友是桃花，我通过网上查资料，得知他有什么新的特点，什么新鲜事儿，还有一个，他说在写的时候，要你把感受到的东西写清楚，什么叫感受到的就是你的情感，所以这篇文章就不能像原先这个导图一样，只是在写事儿，在状物，你还要同时去抒情，所以这一篇准确来说不是单纯的状物文章，它是状物加上抒情的。
有了这样的认识以后，我们就能够很轻松的写出段首句了，那么我建议在小学当中，大家尽量一篇文章写5个自然段，就至少是5个开头，一个结尾，一个中间，一般是3个开头怎么写？四要素简单交代故事的时间、地点、人物、事件，结尾是抒情的，表达对荷花的喜爱之情。中间这三段是我们通过刚才的分析能够去划清重点。第一点题目要求了我们要使用感官描写去写，所以前两段分别是远看荷花和近看荷花，在写的时候你看有的是看，有的是文，有的是触，把这个单元要求的感官描写的方式加进去了。第三个自然段说通过网络得知荷花浑身是宝，比如说莲叶、莲藕都是好东西，那这是符合了题目当中的新认知的要求。最后又写出了我爱荷花，你看孩子有了这个思维导图之后，他再去写文章是不是就很清楚了？而且各位不要小看这一篇思维导图，你们在很多的考试中都会见到与之相似的题目，这次是荷花，下次是昆虫，在下一次是我的铅笔盒。
其实状物类文章很多导图是能够共用，当然了。那导图这个习惯每个孩子会有一些区别，我就是做一个示范，而且不可能两篇文章使用完全相同的思维导图，你知道为啥吗？因为第三步叫找重点，每篇文章老师出的题目重点都不一样，你像这一篇是感官描写，可能下一篇就是想象，所以这个是要调整的，但是孩子们从二面级开始掌握这个好习惯，列题纲四步法，文章分5段是非常非常有价值的。如果你们想跟派派老师学这个思维导图提纲的作文法的话，可以进一下派派老师的粉丝群，我们会在群内讲一下怎么去报名，因为你们的作业都是派老师会认真一篇一篇去帮你们点评的，跟一些光上课的那个风格完全不一样，大家如果喜欢这个系列，可以表示一下支持，因为我觉得可能一篇导图吧，你们可能不一定学的很透，我可以再讲几篇不同类型的文章，看看不同类型的文章导图应该怎么做，那我们下一个文章再见了。
