有家长问我，我孩子读小学三年级，语文写作非常差，应该怎么补？首先小学辅导语文写作这块的学生在我们机构是最多的，所以补习小学作文这块我能说出几百个辅导好的例子。我就说一个近期在我们机构补习小学三年级作文的一个例子吧，也许能够帮到您。
这个同学姓叶，我们就叫他小叶同学吧。小叶同学的妈妈把孩子的学习情况以及孩子的性格全部和我们的教务老师说了一遍。小月同学是一个性格偏内向，不爱表达的孩子，教务老师就需要根据内向的孩子匹配一位善于沟通、温柔型的女老师匹配好授课老师后，教务老师就和家长介绍了老师的情况，老师姓张，加长，了解到张老师是211大学毕业的，再加上张老师在一对一作文授课这一块是非常有经验的，所以家长直接和张老师约定好试课时间，进行第一次教学摸底的试听课。试课结束后，张老师对小叶同学的学习情况完全了解，然后为小叶同学量身打造了一对一教学计划。
教学计划的大纲主要是六个点为主，第一，学会记录一天的所见所闻或感受，如何用优美的语句表述出来，第二，学会合理运用修辞手法描述具体生动的形象，第三，学会将日常的所见的自然景观或人文景观通过文字形式记录下来，将景物描写的生动形象，让人读起来有画面感，第四，在原文基础上进行合理想象和推测，延伸故事情节，要续写内容清楚合理，并有一定的现实意义。第五，学会写一篇完整的童话故事，故事要生动形象，耐人寻味。第六，将前面所学的内容进行巩固复习，让自己的作文写作能力焕然一新。教学计划做完后，张老师也和小叶同学确定好了以后的补课时间，小叶同学主要是周末补习两个小时，通过两个月的一对一补习，小叶同学在写作方面有明显的提高。因为我们的教学主要是一对一互动式教学，互动教学并不是老师一个人在讲，关键是根据孩子的学习情况，做到互动才是关键，彼此信任才是最佳教学的方式。因为孩子不再抗拒学习。
小叶同学的语文基础较差，前期的正式课张老师根据孩子的基础进行了补习，教孩子一次就会反问孩子是否理解了。小叶同学说理解了，张老师会让小叶同学把老师刚教的知识写出来或者说出来，只有得到张老师的认可，才能继续讲下一道题。这是我们机构辅导学生成绩能提升的主要原因。就是老师教一遍，学生必须做出题来，证明自己做对的，老师才会继续教下面的内容。上基础差的孩子进行教学摸底的原因就是了解孩子从哪个学习节点就开始出现断层呢？然后从断层的地方进行补课。每教一个新的内容或者是题目，孩子必须做出来才能讲下道题，如果没有做出来，就证明孩子依然没有学会，老师依然会在这道题上继续找孩子的原因，直到完全理解做对为止。像小叶同学的这种学习情况在我们机构非常多，我们有专门的教研组，每天来的新生需要补的科目。我们都会在试课后根据孩子的情况制定教学计划，确保每一位学生都能够成绩提高。好了，关于语文补习这块我先讲到这儿，下期我将讲家教如何提高孩子的数学成绩，数学的教学摸底以及教学计划怎么做。
