如何评课8个方面。
第一看有没有符合课程标准，不管这堂课他讲的再好，他只要不符合课程标准的要求，那么就不行，尤其是大家一下课程标准当中的核心素养。
第二看有没有抓住重点。不管是公开课还是日常课，所有的课程一定要突出重点，如果是面面俱到，那是不行的，那更有甚者可能会把非重点的东西讲成重点，那肯定也是不行的。
第三看有没有理顺这个教材的逻辑顺序，理顺这个教材的关系。其实我们讲一堂课并不是只是讲这一堂课，我们是要把这堂课放在整个的课程的框架里边去讲，就像我们要去看一个地方，我们要在整个地图当中去看这个地方，而不是仅仅看这一个地方，只见树木，不见森林。
第四看有没有做好导入。导入的功能就是引起学生的兴趣，看他的导入是否能够引导学生进入课堂，并且和我们后边的正课的内容相衔接。还有导入的这个时间不能够过长，3~5分钟为宜。
第五看有没有做好提问，提问是整个课堂的灵魂。提问第一要搞清楚这个问题是否能够引起学生的回答的兴趣，也就是说能不能够让学生的思维动起来，让学生愿意回答和能回答。第二要看这个提问是不是有阶梯的，这种过程不能够一来就甩一个大的问题，或者是所有的问题都是如此的碎，比如说是不是呀，怎么样啊这些问题。第三就是我们的提问必须要有针对性，必须要针对我们的教学目标去提问，也就是说，所有的提问都要为我们最终的教学目标要服务。
第六理达，我们的老师在提了问题，学生回答完之后，还要看他的理达是怎么样的，就是根据学生的回答来。反馈学生的这样的一个过程，如果他仅仅是你回答的很好，很不错，那这种理达就是无效理达。
第七看有没有设置情境，如果这堂课他没有设置情境，只是讲知识，那就不行，我们现在所有的课堂，不管是公开课还是日常课，其实都是以情境去带入学生的，那这个情境就有很多，比如说生活情境故事情境啊等等等等，好。
第八看活动，那么这个活动其实在公开课当中也没有那么的复杂，但是你要去看它有没有组织好，然后有没有达到活动的一个效果。
那最后我想跟大家说，评课他不是一个话术，不是说诶我们今天去哪里看了一段话，我就去评课，因为每一个老师他讲课讲出来的内容是不一样的呀，其实评课的最核心的东西其实还是在于他的标准，在于我们自身有没有搞清楚一堂好课是什么样子的，比如说你要去评这个课，他有没有符合课程标准，你是不是自己就得知道课程标准是什么，你要去评他的这个课，有没有把这个教材和重点抓出来，那你自己是不得知道这一堂课的重点和教材的逻辑顺序是什么，如果我们自己都不知道的话，那我们肯定是评不了这个课的，所以其实你会发现评课呀，评课呀，最终其实实现的一个目的就是让自己的教学能力能够提升起来。
