小学英语什么都不教(揭秘小学英语教育差距，轻松备战升学考试)

标题: 小学阶段英语教学差异及应对策略

随着中国教育的发展，各地小学英语教学存在明显的差异。一线城市如上海和北京早在幼儿园阶段就开始英语启蒙，小学六年学下来，许多孩子词汇量可达两千至三千单词，能够应对中考，甚至有极个别孩子达到高考水平。然而，在某些18线小县城，尽管英语教材可获得，实际上英语课程却很少上，造成了教育差距的显著差异。

影响与担忧

家长担心这种教育差距是否会影响孩子的中考和高考成绩。在考试本身方面，中考和高考主要是与本地市和省内的学生竞争，而不必与上海和北京等城市竞争。然而，真正的问题在于英语作为一门学科的学习路径，它实际上是所有科目中最容易的。一旦孩子在初中开始学习英语，有些早规划的孩子可能已经提前完成了初中英语学习，从而有更多的时间用于学习数学、物理和化学等其他科目。同样，高中也存在类似情况，英语作为一门科目相对简单，能够较早完成，为其他学科的学习腾出更多时间。

应对策略

为了解决这个问题，家长可以采取以下策略：

1. 早期英语启蒙: 从幼儿园开始英语启蒙，帮助孩子建立英语学习的基础。

2. 积累词汇: 在小学阶段，注重积累英语词汇，确保孩子词汇量的增长。

3. 自学新概念英语: 新概念英语教材适合自学，可作为有效的学习工具。家长可以寻找线下辅导班，或者在家自行学习。

4. 规划学习路径: 制定合理的学习计划，至少确保掌握新概念英语的第一册，以应对小升初考试。学习第二册则有助于中考的准备。

5. 轻松面对初中数理化: 通过提前完成英语学习，孩子将有更多时间轻松学习初中的数学、物理和化学等课程。

总之，解决小学阶段英语教学差异的问题需要早期规划和坚持学习。通过适当的策略，孩子可以更好地应对中考和高考，减轻学业负担，为未来的学习打下坚实基础。