孩子学习懒散，没有斗志，没有动力，没有目标，是很普遍的一种现象，让父母着急，让老师头疼。孩子为什么会出现学习动力不足呢？答案很唯一，他们没有需求。之前我讲孩子学习力的时候，里面有一条就说到了孩子的学习动力，它分为内在动力和外在动力。一般内在动力是实现个人理想的愿望或单纯的喜欢这件事情，外在动力是奖励、惩罚别人的期待等等。内在动力远远好于外在动力。
所以要想激发孩子学习动力可以先从内在动力左手，一是培养兴趣，二是觉得这件事情是有意义的，是他的梦想。如果孩子有兴趣，别人觉得再苦的事情他也能乐在其中，他可以忍受痛苦，耐受寂寞，一直做下去。如果这件事情对他来说很有意义，别人不想做，他也可以做下去，但是很多时候，事实并不如我们想的这么完美，你跟孩子谈兴趣，他却只喜欢玩，你跟他谈梦想，他还不知道什么是梦想。因为这一。孩子已经在一定的家庭环境里形成了这种厌学的情绪，所以如果家长暂时无法激发孩子学习动力呢？不妨先试试下面3个步骤。
第一步，别轻易的指责孩子，先给孩子来点实际的，怎么吼都不管用，谈道理，谈未来，你这些孩子都太遥远，没有切身感受，那不如先来点实际的，能吃能喝能玩的。今天你能把作业做完了，妈妈就奖励一个你一直想要的一本书或者是玩具，明天考试进步了多少分，我就带你出去好好玩一下。如果你能在课堂上老师讲课的时候认真听讲，还有更多的奖励哦。之前我说过，不要轻易用物质奖励，但是有的时候孩子已经不听话到一定程度了，不妨试试曲线救国，先用奖励让孩子动起来，先有所进步，然后再慢慢内化。
第二步，当孩子进步以后，给孩子制造一些成就感，当孩子真的通过努力进步了，那家长可以问问孩子。是什么感受呢？是不是很骄傲，很有成就感？是不是很喜欢这种感觉？自己只是努力了那么一点点，不仅提前把任务完成了，还得到了奖励，而且妈妈不再催了，老师不再批评的，连同学们都很惊讶。先让孩子有所进步，看到并鼓励孩子的进步，让孩子体会成就感和进步的种种愉悦，孩子会喜欢这种感觉，这个时候物质这些实际的奖励就可以慢慢淡化了。
第三步，先不谈理想，只谈成长。不谈理想是因为某些孩子对于理想了比较陌生，太过于遥远和空洞的东西对他们来说抓不住，他的认知达不到，所以并不能给他带来动力。多孩子成长，有了上一步的努力，孩子的进步就会多起来，小进步会变成大进步，小成长会变成大转变，家长要密切注意孩子的成长，并且及时给予表扬、奖励和鼓励，孩子不拖拉作业了，孩子会提前预习功课了。孩子学课堂上感觉说发言了，孩子这次考试进步了，这些都是实实在在的成长，都是孩子的快乐，不要只孩子的不足，当孩子有了这些转变以后，会渴望更大的进步，这个时候家长就可以和孩子一起制定小目标了。
学习之路才是算是正式的开始，不同的阶段，不同的环境中的孩子会形成学习动力，也许有些孩子开始只是为了一顿好吃的，一个玩具，但后来会变成被夸奖的快乐，会变成被爸妈被老师认同的成就感，再后来就会变成成长的快乐，就会有更多的内在的渴望。学习之路很长很长，我们不可能一直管着催着孩子学习进步，尽早的培养孩子的内在学习动力让他爱上学习，才是孩子不断成长的源泉。
