老师，一个孩子语文不及格，怎么能考到130分呢？
你给他的目标就是130分，然后清清楚楚给他算明白这分是从哪来，前年有一个家长找到我，但孩子也直是80多分，那后来他家长给我发信息，老师太感谢你了，我们孩子考135。高考的时候这个小孩题答的有点乱，最关键是他的作文每次都写不完，其实就是他前面阅读拉分了。
那我们就分两步走，一作文给他分专题，以不同的主题，比如说理想类的，然后还有奋进类的，还有品格类的等等，每个专题就你不要给他东西，是看他自己写过的作文，在哪儿，每一类分别都有什么，然后帮他把这个作文改好了，他先知道我作文该规范了，怎么写，谈不上高分，但是中等偏上的分是可以事先架构好的，那你告诉他作文没问题了，作文也没问题，比如作文我可以稳定在48分，那剩下的你的这个分怎么得，这个卷子一点儿一点儿的去审，基础知识，你差在哪儿你通常会扣哪个，这个时候真的要有表格，一步一步的对应精确。
你比如说如果他的病句错，那是一讲就讲明白了，讲明白他这道题，你就保证这三分能拿到了，有一些比说字词错，他在现背字词来不及了，你就告诉他，大大方方告诉他，没有人能得满分儿，老师也不能得满分儿，这分儿咱不要了，他心理负担反而放下了，那这分儿不要，这分儿咱一定要要听我讲清楚，我给你怎么要，我们就这么一分儿一分儿算下去，那到阅读读不懂哪几类题，然后怎么快速的抓住原文的脉络，怎么从表面意思去理解深层意思，同类的题，那别人可能就一套题，一套题这么做，我们是同类的题，比如说就是含义题，唰做十道含义题，那他就知道含义题该怎么磨了，这样的话，你就告诉他这个差不多含义题四分，我保证你能拿到两分，你争取三分，咱们保三忘四，你看你每次背的，你没背下来的是多少，太长的咱不要了，咱背重点的，短一点的，你经常会写错字，那好，这个字为什么会写错，就是你得帮他想办法，而不是说你可要好好背，我来告诉你怎么背，这样的话他就有信心了，然后他每一次模拟考试卷子拿来，我们就拿着这个表去说，你看哪个达到了，哪个差一点，差在你的什么能力上，就这么下去，四五次就考135。
