给初中英语基础一般甚至比较差的同学120的满分，考不到110甚至100分的同学一个中肯的建议就是不要背课文。不要背课文，千万不要背课文，不要听你们学校老师说什么背什么2B3B什么的，这对你的成绩提高没有半点用。除了浪费时间和给老师节约上课的经历，许多初中尤其初二的学生每天花一到两个小时在学校英语的课文上背不完就要留校，导致恶性循环，对英语本来就不高的兴趣直接被扼杀掉。英语基础不好的同学最大的问题并不在课文上，而是在词汇上。
分两种，第一种，完全不努力不学习的，单词压根没背的，我们就不讨论，第二种，按照学校老师一步一步走，作业百分百完成，课后的单词，课本上的课文都花了大量时间去记忆的，但是考试分数仍然不如人意。不见长的原因就是英语考试它是存在脱节的。日常教学和考试是有一个脱节的，考的单词学校没讲，没有补充，学校讲的要求背诵的课文又不考，中考英语你上不了110分，最根本的原因就是在词汇上，你说我单词不认识，我去背课文有什么用？就相当于花了100分钟的时间，我其中只有10分钟是有效的。
所以英语初二没有110的同学老老实实积累词汇去抓阅读，并不是去背课后的单词表的单词，而是买一本比平时考试难度稍微大一点的阅读书。就像我的学生七年级我要求他们做八年级的实文阅读，八年级做九年级的实文阅读，九年级的时候做高一的时文阅读，这个样子。其实英语讲就是一个降维打击阅读积累词汇，并不是说我把阅读的四五个题目做了之后，对着答案哦，我看下解析，哦，我懂了，并不是这样，而是说我花5~8分钟的时间把阅读做完之后，花10分钟到20分钟时间，专门准备一个本子，从头到尾把这篇文章口头翻译一遍。不出来的地方是词汇不认识还是语法不认识？词汇不认识，我把这个单词给查出来，积累在生词本上面，反复去记忆，这样把自己的词汇量像一个滚雪球一样，越滚越大，越滚越大，如果单词都认识，这个句子我还是看不懂，去问你的老师，这就是长难句了，要老师帮你拆解分析一下，这样你去坚持30天到50天，你不光词汇会有一个见长，同时你学屑考试的阅读分数也会提上来，OK。
