标题：纠错程序在ABA教育中的应用
导言： 大家好，我是三三教育ABA组的殷老师。今天我要与大家分享一种我们在教学中常用的方法——纠错程序。在我们的教学中，我们经常使用DTT（回合实验室教学）方法。在DTT中，孩子的反应可以分为三种：正确反应、无反应和错误反应。当出现无反应和错误反应时，我们需要进行一系列的纠错程序。
纠错程序的四个环节：
1. 辅助环节： 当孩子犯错时，首先要关闭回合。在辅助的过程中，确保给予孩子适当的辅助，以帮助他们正确完成任务。
2. 转移环节： 一旦辅助完成，进入转移环节，即退出辅助。在这个阶段，我们需要让孩子尽量独立地完成任务。
3. 干扰环节： 在干扰环节中，我们可以利用孩子之前学到的一到两个技能来干扰之前的连续性指令。这有助于避免孩子仅仅靠刻板记忆完成任务。
4. 检查环节： 最后一个环节是检查环节。在这个环节，我们可以通过提问或者进一步的引导来确保孩子完全理解任务。
示范： 接下来，我将为大家演示一个简单的示范，命名物品——笔。
殷老师： 这个是什么？（展示一支笔） 学生： 笔。 殷老师： 对了，说得非常好哦。这个是什么？（再次展示笔） 学生： 笔。 殷老师： 对的，非常好，像我这样做。这样做哇，都做得非常棒。这个是什么呀？（再次展示笔） 学生： 笔。 殷老师： 比你自己说出来的特别棒。
注意事项： 在辅助环节中，务必选择最有效的辅助方式，避免选择孩子模棱两可、不完全掌握的技能。在错误纠错环节的最后一个回合，一定要停在一个正确的回合之后，再给孩子一个强化。此外，需要区别不同阶段的强化，例如，在进行辅助环节时，强化可以适度，但如果孩子在完全独立的时候做出正确反应，就一定要给予最大的强化。
结语： 今天我分享了纠错程序在ABA教育中的应用，希望这些方法可以对大家的教学工作有所帮助。谢谢大家，三三这里真棒。
