初中孩子单词记不下来，或者觉得背单词的过程很枯燥，基本上就是认知原因，也就是孩子不知道。记单词这件事情有三个底层逻辑。
第一个，单词记忆是以应用为目的
所以我们在学习任何单词的过程当中，都要刻意利用单词的用法去造句，这样不仅能够加深印象，也可以提高写作和阅读水平。
为什么很多孩子英语作文连个正确的句子都写不出来？你去观察就是这些孩子只记单词和汉语意思，而没有去记单词用法。比如teach教书这个词，学校老师讲这个词的时候，就会让孩子掌握teach somebody something，或者teach somebody todo something，因为这些都是考试有可能会考的，但是很多时候又不是直接考，而是通过阅读、完型写作展示出来，所以有些孩子就不记，他们认为我记他的汉语意思，教书不就可以了吗？何必给自己添麻烦，这样表面是省事的，但是这样去记，失去了单词本身的使用价值，他就会越记越枯燥，就越抵触记单词的行为最后很多单词就连汉语意思都记不下来。
第二个，单词不是刻意记的
而是重复的，次数够了就自然记下来了。你别说初一，就哪怕初二阶段，你学习任何一个单元，你只要把生词表里边儿的单词大声读个七词，边读边观察单词的字母组合，汉语意思，然后再去读这个单元的课文和对话，又会遇到刚刚你读过的那些单词，等你把课文读到熟练，再去听老师讲课，你还会遇到那些单词，然后写作业的时候是不是单词又出现了，很多单词在不同场景下都出现四五次了，哪有背不下来的。所以孩子如果课本单词都背不下来，基本上都是自己哪个环节用心的程度不够。
第三个，单词是零散时间积累出来的
而不是大块时间背下来的，孩子应该做一个留心的人，就初高中阶段英语成绩好的学生，基本上很少刻意去记单词或者担心词汇记忆问题，因为他们平时在做阅读完型或者看英语杂志的时候，遇到不认识的单词就答一下也不刻意记，忘了就等他忘了。你想，考试里边重要的单词会反复出现的，只要你有这种生词都留意一下的习惯，你自然就会记下一大堆的单词。
