你问我初二几何题咋做？我要跟你说辅助线在这儿，先挣他俩全能，再挣他俩全等，那我纯粹是工具人，还赶不上那老搜题软件自带标准答案，你得这么问说老师，辅助线为什么在这儿？你怎么想出的辅助线？以下几点拿本记好了。
第一点对条件的把控，题里要让你正长线段是短线段二倍，那你是不是可以取长线段中点或者是短线段乘2啊？题里要给一线段是两线段和，那你是不是可以截长补短呢？题给个60°，我上来我就做垂直，要么我就用1:2比√3，要么我做个正三角形，用等边三角形。题理，要给两边相等，那你看一看围绕着两边有没有全等，有全等，找全等，没全等造全等。
第二点倒推法。第一点是从条件出发往结论证，第二点是从结论出发往回找。要想证什么，什么只需证什么，我们将问题进行转化，直到跟我们条件联系上。
第三点基本几何模型什么八字形、坡螺型、山峰型，什么边边角、手拉手闲图，几个经典模型做到位，看到模型的一半，你就能补出辅助线的另一半。
第四点变换很多全等三角形的题，两个全等的三角形是经过变换而来，那么反过来思考，当你有一个三角形，我可不可以通过将它旋转和翻折，给它变换到另一位置，从而构造出辅助线呢？
第五点几何中心一道几何题线判断最密集的地方，往往是重点所在，往往是信息点所在，可那老郊区做了个垂直，做了个平行，根本做不出来。
怎么问老师，几何题学会了吗？
