好多初中的同学其实不会预习英语，大家在预习的时候千万不要小看了这个方块，很多同学是直接忽略这个方块，这个方块会告诉你我学习了这么多这么多的单词和这么多的对话和这么多的语法，是为了达成一个什么样的语言目标。
这个单元的教学目标是讨论发明的历史，好，那就意味着这一个单元的无论是单词还是对话，全部都是围绕着讨论发明的历史来展开。预习之前先看一下你这个单元的教学目标，然后我们再来看这一篇对话，那这一篇对话考察的是表达性技能当中的听和说，所以大家会看到在section a的里面有大量的这种听力的耳朵，而这种听力的耳朵都是为了你能够顺利的表达出来而做的储备，这个储备有单词，这个储备有句子，打开你后面的附录，看到听力的稿子，把这个稿子认认真真的读下来，如果可以的话，读的非常的熟练，并且把里面的生词做好突破，我保证你的听力在一月之内能提升53%声。
B重点的内容我们可以看一下，它最大的篇幅就在这篇阅读，而围绕着这一篇阅读，我们应该做哪些生词的突破，句型的突破，读写我们该做哪些思考，我们应该大体的过一遍，然后认认真真仔仔细细的听读这篇文章，标注出来你不认识的单词和你有疑问的这些句型，上课的时候老师在讲，你才会专注的去听，当老师没有讲到你不知道的知识的时候，你才可以正确的提问。
那同时也不要忽略了这个部分，这个小方块看似不起眼，但是实际上他教授了你在学习文章的同时还能掌握的阅读理解的技巧。比如说这个技巧是卖思维导图，很多同学甚至在成年以后会花钱去学习思维导图，但其实我们的英语书上已经告诉了你如何来进行思维导图的整理，比如说你看这边篮球是个什么样的运动，有多少人来玩这个运动，篮球的发展等等，他都会按照一定的顺序，一定的逻辑关系，把这个思维导图。
通过阅读这篇文章在很好的呈现在这里，你如果没有预习好这篇文章，那么你在做这个思维导图的时候，你的速度，理解的速度和你书写的这个速度都不会快。听读这篇文章，但是在听和读之前，一定要认真的去阅读技巧的部分。做好这些工作之后，我们带着疑问，带着问题，带着熟悉的内容，自信的走进课堂，这节课对你来说才是有效率的。
