什么叫素质教育?其实,素质教育并不是学生学习什么或不学什么的问题。说去学点唱歌跳舞就是素质教育,在一天到晚的考试中学习数理化就不是,这种认知是有问题的。素质教育的关键问题是教育对象身体、人格、心灵以及社会性的和谐发展,甚至一些重要的文章也在谈论这个问题。
对于这种与应试教育相悖的看法,我们可以借鉴林先生的观点,即二元对立或对素质教育的不科学认知导致多年来教育就像制饼一样。当我们强调素质教育的时候,我们也将音乐、美术以及书法、茶道等元素纳入考试范围之内。这种做法有问题,因为我们不能再在课程内容上做加法,每天只有24小时,不可能变成48个小时。但是这些素质教育元素在各个学科里都是存在的,我们只需在各个学科里渗透就可以,不必非得在课程知识上再做加法。
总之,素质教育不仅了学生的学习成绩,更教育对象的个人素质和社会性的发展。对于素质教育的概念要有正确的认知,不能简单地把一些素质元素纳入考试范围内。相反,我们应该在各个学科里适度渗透,从而实现素质教育的目标。